华克娱乐场登录-少年书房|这套给7-11岁孩子的法国经典科普书,最亮眼的地方是人文精神

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2020-01-10 19:07:42

华克娱乐场登录-少年书房|这套给7-11岁孩子的法国经典科普书,最亮眼的地方是人文精神

华克娱乐场登录,看点 当世界在孩子面前一点点打开,什么样的读物能在直接经验之外,帮助他们建立相对系统的认知?科普书应该是一个不错的选择。本期推荐的《法国巨眼丛书》,因为“一本正经的异想天开”而特别能抓住孩子的兴奋点和好奇心。虽为科普书,该书的中译本却因为难度适宜,还能作为中文书籍中稀缺的“桥梁书”,陪伴孩子从绘本过渡到文字故事书的阅读!

文 | 吴微 编辑 | 闻琛

我给女儿买过各式各样、来自不同国家的科普书,因为我始终觉得孩子从小“认识世界”是件重要的事,是理解自我的开始。

她的认知,从对自我的好奇,转向对生活日常事物存在和运转的好奇,继而从对自然现象直至宇宙的追问中一点点建立起来。她的知识面越宽泛,将来可以链接自己主观体验的“基本面”就越开阔。

但解释世界的方式多种多样,不同风格的科普书,尽管它们在讲述世界的“知识理论”上是一样的,但思维方式却各有不同。

最常见的是介绍性读物,比如一本儿童版物理或化学画刊;还有些是不同主题的“简史”,告诉孩子不同事物的发展过程;还有些,是开阔眼界的“山海经”,讲述那些离日常生活很远,但通常会引起孩子好奇心的读物……关于“科普”,我实在觉得已经收集了很多市面上最好的版本,很多百科知识也有让自己重新认识日常生活的感觉。

所以当我收到一套56本装的《法国巨眼丛书》时,并没有觉得会有多特别。小朋友自然是欢呼雀跃高兴得很,但我觉得大概是出于数量上的震撼。虽然每本书都薄薄的,但56本摆在一起,看起来颇有一种财富感——这真是一份巨大的礼物。但在那么多科普书之后,为什么还要再添上这一套?

晚上的“睡前故事”时间,我在这堆书里随便抽了一本,读给5岁的女儿听。读着读着,我突然觉得这套书好像解决了一些我正有些困扰的问题。先卖个关子,容后再表。

这信手抽出的一本,是丛书的第29本,名字叫做《祝你好胃口》。书的一开始,讲了一个故事:

一个叫做杰罗姆的一年级男孩,本来是班上最能吃的孩子,但有天中午,却不肯吃饭了。只因为他的同学托马斯说他“大肚子”,所以,他要减肥。他怎么都不肯吃饭,妈妈叫来医生,医生也无计可施,只说,只要他想吃,要什么都给他。妈妈一遍一遍问他想吃什么,杰罗姆最后说了一个脑海里一闪而过的东西:

鼻涕虫的腿!

妈妈决定听从他,到处找“鼻涕虫的腿”,却找不到,最后还是老师发动全班同学,捉到3只鼻涕虫,盛在盘子里给杰罗姆。

杰罗姆当然不肯吃。他灵机一动,说鼻涕虫是他的朋友,他要请鼻涕虫吃午饭。老师说,鼻涕虫最爱吃色拉。为了给鼻涕虫做榜样,杰罗姆吃掉了一整盘色拉。

色拉比鼻涕虫有营养,而且不长胖。杰罗姆接受了这个食物,全班为他鼓起掌来。

小朋友从头到尾听得乐不可支,惊呆的是我。这……真的是一本科普书?不过话说回来,这样的故事,听起来真的是幼儿园或小学孩子最喜欢的那种故事,一本正经地异想天开。

不过故事讲完,后面的“知识扩展”部分,倒是如假包坏的科普环节。

还是以这本《祝你好胃口》为例,故事之后有7条知识扩展,讲到食物的横向知识:关于营养和我们为什么需要能量、需要均衡饮食;讲到一些孩子最熟悉的食物是如何做出来的,比如牛奶和其他乳制品、早餐家族、土豆、胡萝卜、西红柿、糖和甜品等,之后,则是关于食物的“简史”,及其在不同国家的就餐方式,比如在中国、日本、印度、非洲以及希腊、罗马的传统中,都有不同的就餐礼节。

在知识扩展环节之后,还有些适合孩子动手、动脑的同主题游戏,最后以两页漫画结束一册书的主题之旅。

从故事到百科知识,再到游戏和漫画,这基本上是这套书中每册内容的通用结构。为什么这样的内容结构会让我觉得解决了一些“难题”呢?让我慢慢说来。

这要从我最经常被问到的一个问题说起。对于从刚开始识字的幼儿园中班小朋友到小学低年级阶段,我经常会听见家长问我,有什么中文故事书,适合读给孩子听,或介绍给孩子看?

从绘本过渡到全是字的“故事书”,我们的孩子的确缺乏一些西方所谓的“桥梁书”。在英语原著中,《神奇校车》和《苏斯博士》这样的书,都是从自然拼读过渡到简单章节故事,一套书解决分级阅读的衔序问题。

但在中文书领域,很少有这样的系列书。很多译本或原创,要么故事太简单,或者摆出刻意的姿态讲孩子的故事,却很难让孩子真正喜欢;而一些经典好故事,文字上有时偏难。

但《法国巨眼丛书》,每个主题开篇的故事,倒实在是不可多得的典范式的儿童文学。《祝你好胃口》只是其中一例,我读完这本开始兴致盎然地翻开其他分册,几乎每篇都是一个以孩子的逻辑讲述了一个百科主题故事,充满幽默感和批判性思考,也非常有文学性。

这些单篇的小故事,读起来非常谐趣、自然,我不禁在脑海里搜索某种类比,一直读到《看医生》中小青蛙的故事,我有点恍然大悟,似乎,这些故事的叙述风格,和捷克那部著名动画片《小鼹鼠》真的有旨趣相通之处。

所以,虽然以科普为内容,这套中译本的《法国巨眼丛书》,却很适合作为孩子从绘本到文字故事书的“桥梁”读本,让孩子从中找到阅读的乐趣。

这套书的另一个特色,是它的“包罗万象”。

我们常见的科普书,通常都是向孩子阐释自然物或人造物的构成、功用之理,但这套书中,还包含很多关于人文艺术的“科普”,比如戏剧、音乐、电影、科幻小说、学习画漫画、写作与交流这样的主题,都有独立分册来讲述它们的发展史和要义。

我自己很喜欢《科幻小说》分册中开篇的那篇“科幻小说”,是一个关于克隆人的主题。亚历山大在出生时,就保留了5个细胞,培养出5个克隆“替身”,这些替身帮他考试、运动,甚至打架,而亚历山大本人却躺在软壳里发号施令,直至克隆替身受不了他的专制,联合起来造反。

里面有一段来自克隆人“亚历山大一号”的抗议:

“你的意思是,我们是你自从你出生以后,我们就代替你面临所有的危险。这意味着我们代替你行动、思考,我们代替你生活。没有我们,你就不存在。但是我们对你提出过什么要求?没有你,我们就是自由的。我的每一条轮廓都和你一模一样。然而,我学到的东西,我经历的事情,没有一件是属于你的。”

《科幻小说》是《法国巨眼系列》的第49本,实际上到了这样的故事和讨论,思维的层次已经很深了。让克隆人代替人面对危险,是孩子从自我出发,很容易认同的一种情节设置,但站在克隆人的伦理角度出发,这种“科技”是否正义,以及人的自由究竟是什么?当一个小学生翻开这样的故事时,ta受到的思维挑战,以及由此形成对世界的认知,可能都不会再是平面和单向度的。

这套书在欧洲被誉为“让孩子看懂世界的第一套科普经典”,由法国最著名的出版社之一纳唐(editions nathan)出版社出版,风靡欧美国家30多年。从自主阅读的角度来说,它面向7-11岁的孩子,虽然以科普为名,但其最大的亮点,却是从孩子的角度出发,教给他们最重要的人文精神。

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